黎明职业大学现代学徒制(二元制)教学质量评价指标
日期:2017-06-28 09:44:35  发布人:评监中心  浏览量:10

一级指标

二级指标

主要观测点

指标内涵

分值

现代学徒制实施准备

岗位分解、设备准备、安全防护

岗位;

设备;

安全防护;

措施

岗位设定满足教学计划能力指标要求、岗位设备完好、安全防护措施到位。

10

教学文件

计划;

目标;

内容;

方式方法

岗位技能指导计划制定符合要求、目标任务明确、内容合理、方法得当。

10

规章制度

安全规章;

制度;

纪律教育

安全规章制度健全,纪律教育认真,与学生签订实训协议,学生有充分思想准备。

5

指定师傅

岗位师傅

根据师傅专长指定岗位师傅,建立岗位师傅档案。

5

现代学徒制教学进程

师傅指导

指导能力;

指导方法

师傅专业知识全面、技能熟练,善于沟通、协调、配合、能圆满完成指导任务。

10

徒弟学徒

接受能力;

掌握程度;

积极性

学徒能快速掌握专业知识技能,积极性高,乐于学习。

10

岗位技能指导进度

计划进度;

实际进度

严格执行计划进度,合理动态调节。

10

学徒效果

技能训练

技能能力

能较熟练地掌握岗位操作技能、创造能力有较大提高。

5

成果展示

岗位操作成果

学生积极参与产品展示,成果丰硕。

5

岗位学徒报告、总结

岗位学徒报告;

学徒总结

实训报告填写认真,师傅评语具体确切,总结全面详实。

3

技能鉴定

相关技能鉴定证书

取得相关岗位技能鉴定证书。

4

师傅意见

师傅指导意见

师傅意见具体明确,针对性强、具有建设性。

3

现代学徒制管理

组织

组织到位;

完成顺利

学院与企业领导全面负责,师徒制领导小组工作扎实,成效明显。

10

制度

制度健全;

执行严格

制度健全,考勤记录完整,执行企业岗位要求

5

管理

职责;

管理日志

各机构职责落实,任务明确,监控指导有序,对徒弟管理严格,日志填写及时、详尽、准确。

5

 

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